“父皇,您找我?”
片刻过后,嬴飞羽与前去传令的侍卫一同折返。
“哼!”
嬴政依旧是双手叉腰,虎着张脸,耷拉着眼皮,没好气的瞪着他!
硕大的身躯挡在门口,里面的出不来,外边的也进不去。
整个就是一夫当关万夫莫开的架势!
搞不清楚状况的嬴飞羽朝里面瞥了一眼,萧何等人一个劲的朝他摆手、挤眼睛!
这到底是个啥意思啊?
“父皇,有事您就直说好了!”
嬴飞羽被他们这一系列动作搞的有些不耐烦。
“朕确实是将编写教材的事情交给你,可你小子也不能胡说八道,什么事情都往上捅?这不是误人子弟吗?”
嬴政气呼呼的指着他,一顿数落。
“误人子弟?说我呢吗?”
嬴飞羽一脸无辜的指着自己的鼻尖,又从渣爹的咯吱窝底下找了个缝隙,朝里面瞄了一眼。
萧何朝他做了一个耸肩的动作,表情十分无奈!
这下可以确定了,渣爹找他来,就是为了教材!
“朕在这等了你半天,不是说你还能有谁?”
“半天?儿臣的光华殿到这里也就是盏茶的工夫,哪里就用得上半天了?”
这句话嬴飞羽就更不爱听了。
说的好像他有多磨蹭似的!
侍卫得令去找他,肯定是不敢耽搁。
而他也是放下手中的事,直接就过来了,竟然还说等了半天?
看样子,下次他还真的让这老货尝尝,到底什么叫做半天!
“哼!你小子也不用狡辩!朕问你,这些教材可全都是你一人编写?”
嬴飞羽顶了两句嘴,嬴政的脸色更加不好看,指着屋内硕大桌案上,满满当当的书籍询问。
“那还用说,除了本太子,整个大秦还有第二个人能编写出这种教材的吗?”
都不是嬴飞羽吹,教材上的内容可是经过了两千多年所提炼出来的精华,根本不是这个时代所能比拟的。
现在学子们所学的,就是那些之乎者也的大道理。
对于后世的那些数理化,他们是一点都不通!
当初嬴飞羽搞出会计做账本的时候,不少大臣都曾派家里账房来学习过!
“哼!确实是做不出来!大秦人人都知,天圆地方,可你小子竟然说地是圆的,竟然还会转动!这不是纯属胡扯吗?你小子转了吗?朕怎么就没发现你小子在转?”
嬴政白了他一眼,厉声呵斥。
“幸好朕来看了一眼,不然的话,你小子还不知要耽误多少子弟呢!”
“太阳东升西落,明明就是在围着我们转,到了你小子那里,怎么就变成了是我们围着太阳转?”
“你不能因为你小子的师父是神仙,就将天上的事情说的那么邪乎?还说天上有什么很多球,都围着太阳一起转,那不就撞到一起了?”
似乎觉得之前骂的还不够狠,嬴飞羽刚一张嘴想要说点什么,就再次被嬴政打断,噼里啪啦的又是一通骂。
听的屋内几人都用书挡在前面,假装没听到,生怕太子殿下难堪!
然而,通过这一番话,嬴飞羽也总算是明白了渣爹叫他来的目的,不仅没生气,反倒是笑了起来,“父皇找我过来,不会就是为了这些事情?”
“哼!你小子觉得这样的事情还小是吗?这可是误人子弟,传输错误的理念!”
见他根本没将这件事情当回事,嬴政就更加生气。
这种说法若是只在宫内提一提也就罢了,可这次是要刊印在书籍上,发行到大秦各地的!
“父皇,儿臣请问,其他教材编写的如何?”
嬴飞羽笑着反问。
“你小子少跟我说那些没用的,先给朕解释解释,这到底是怎么回事,为何要无中生有?”
“烦请父皇先回答儿臣!”
“哼!臭小子……!”
嬴政翻着眼皮,白了他一眼,装出一副十分为难的表情说道:“朕还没看完,暂时看的那些还成!算是不错!”
“既然儿臣其他教材编写的一点问题都没有,父皇怎么就能确定这一册就一定是在胡说八道呢?”
嬴飞羽从容淡定的笑道。
“嗯?”
闻听此言,屋内刚刚藏起来的几个小脑袋全都从书后面冒了出来。
似乎说的有道理啊!
他们也没上天去看到底怎么回事,又怎么能确定这本教材就一定是有问题的呢?
人家的师父可是天上的神仙,肯定是师父将天上的情况告知了太子殿下,所以才编写出了这份教材!
“哼!你小子不要强词夺理,其他教材写的好,并不代表这一份教材就一点问题都没有!”
然而,堵在门口的嬴政却不买账,非要问出个所以然来。
想要通过其他教材来解释这一份,那是绝对糊弄不过去的!
“行,没办法了,那儿臣就给父皇好好解释解释!”
原本嬴飞羽是想要糊弄两句就过去的,毕竟这个解释起来很麻烦。
但这老货一直不依不饶,没办法,就只能详细讲解一番!
看教育部里面几个家伙的架势应该也是完全不了解,做个实验讲解一番,也好让他们都明白明白,以后无论是给招上来的夫子讲解,还是教导学子,都是有好处的!
“好!朕倒要看看,你能给朕解释出什么花样来!”
嬴政袖袍一甩,转身回到教育部,倚在靠背上,拉着张驴脸盯着他。
“过来一下,你去给本太子准备……!”
嬴飞羽凑到一个小内侍旁,悄声吩咐他去准备点东西。
屋内的老家伙们都眨巴着眼睛,一个个好奇的盯着小正太那边的动静,试图听到点什么。
可两人说话的声音压的很低,根本什么都听不到!
直到小内侍点头跑出去准备,他们也什么都没听到,只能装的跟没事人一般,捧着本书继续看!
“那个……太子殿下,这教材编写的趣味十足,相信孩子们一定喜欢!”
屋内气氛尴尬,萧何随便找了个借口,试图打破这种尴尬。
“这算什么啊!等教材确定下来,本太子还要找画师们给文章配图,再画上一些插画,到时候整个文章就更加生动,也更容易勾起孩子们的兴趣!”
“还画插画?”
“是啊!这样不仅能提升孩子们的兴趣,还能增加印象!以后只要想到当时的插画,便能想起这篇文章!”
“是啊!这么好的办法,为何从前一直没人用过呢?”
教育部被返聘的老家伙们一听,眼睛顿时亮了起来。
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